Ils ont sauté dans la FLAC :
Aux récréations, Baptiste et Siméo ont réitéré leur démonstration de break dance avec leurs duels acrobatiques
Le trio Alvyn, Romane et Elsa (piano-violon-trompette) a interprété le thème principal du film Hayao Miyasaki« Le château ambulant » musique de Joe Hisaishi.
Les trois musiciens ont enchanté le public venu nombreux puisque les élèves de T03 étaient présents pour écouter leurs camarades. Un joli moment d’écoute et de partage musical
Début de semaine studieux pour les Français avec le retour en classe lundi pendant que les Allemands partent en expédition à la capitale !
Mardi : accueil à la mairie de Montargis pour des ateliers euro-citoyens, suivis d’un pot.
Atelier Pixel art avec des Rubik’s cube (encadré par Mme Galmiche) :
Scène ouverte ce midi :
Avec des pianistes, chanteurs, flûtistes qui ont interprété des morceaux connus (Le château ambulant, Mon voisin Totoro et Nausicaa de Hisaichi, La Sonate au clair de Lune de Beethoven, Arabesque de Debussy et l’incontournable Lettre à Elise !)
La journée de vendredi commence par la visite du château de Sully :
Et l’après-midi, visite du Musée de la Résistance et de la Déportation de Lorris suivie d’une marche guidée au carrefour de la Résistance.
25 jeunes allemands âgés de 13 à 16 ans sont arrivés ce mardi soir au lycée dans le cadre de l’échange entre Greven et Montargis.
Mercredi : activités Eisbrecher (brise-glace), visite du lycée et séance d’initiation au yoga par Mme Gavinet
Jeudi : bol d’air frais en forêt, 5 km de marche, avec l’association d’athlétisme montargoise.
Puis visite du musée Girodet !
A suivre !
Photos : Mme Chenière
Après une première journée passée à St Jacques de Compostelle, nos voyageurs sont partis en excursion à La Corogne : visite du phare romain la Tour d’Hercule, suivi de la visite de l’aquarium puis de la ville médiévale de La Corogne. Cette journée s’est terminée par la visite du musée des sciences.
Aujourd’hui Jeudi, c’était la découverte des marisqueos (fruits de mer) de Cambados avec ramassage de coquillages, mini croisière en bateau dans la province de Pontevedra et découverte des magnifiques horreos, greniers galiciens typiques dans Combarro.
Bon retour !
20 élèves du Lycée en Forêt ont participé cette année au Concours d’expression orale organisé par le Rotary Club Montargis-Gâtinais. Proposé à tous les élèves du lycée, l’exercice consiste dans le tirage au sort d’un sujet, la préparation de ce sujet en 30 mn puis d’une prestation orale devant les membres du jury d’une durée de 3 à 5 mn.
Les lauréats de ce concours sont Lola Faisy (T 05) et Axel Gaddifert (T 03) ex aequo. La troisième place revient à Edagul Kozan (1ère 1).
Ces trois élèves ont traité respectivement les sujets suivants :
Lola : Qu’est-ce que réussir sa vie ?
Axel : Toute croyance est-elle contraire à la raison ?
Edagul : Suffit-il d’avoir ce que l’on désire pour être heureux ?
Ce sont 16 élèves au total qui ont reçu un chèque-culture pour la qualité de leur prestation.
Bravo à tous les élèves pour leur participation à cet exercice difficile qui les prépare à l’épreuve du Grand Oral du baccalauréat.
et du proviseur M. Tomas
Partis du lycée en Forêt dimanche 7 avril à 15h, nos élèves hispanophones sont arrivés à Gijón lundi, au petit matin. Un petit déjeuner local les attendait avant d’entamer vaillamment la visite de la vieille ville sur la côte des Asturies. Après l’heure de pause réglementaire des chauffeurs, l’arrivée s’est faite en soirée à St Jacques de Compostelle.
Souhaitons à nos voyageurs une belle semaine !
Félicitations à Lisa en 1G5 dont le travail a été élu par ses camarades pour ses qualités graphiques et son respect du texte étudié :
Au programme ce mois-ci : l’Afrique du Sud.
Afin d’apprendre ce qu’était l’Apartheid, les élèves ont eu à lire un extrait du deuxième chapitre de Born a Crime, de Trevor Noah.
Trevor Noah explique que sa naissance (en février 1984) était considérée comme un crime car sa mère était noire et son père était blanc. La loi de l’Apartheid interdisait tout rapport entre blancs et noirs.
Lisa a choisi d’illustrer le passage suivant :
“It was illegal to be mixed (to have a black parent and a white parent), but it was not illegal to be coloured (to have two parents who were both coloured). So my mom moved me around the world as a coloured child. She found a crèche in a coloured area where she could leave me while she was at work. There was a coloured woman named Queen who lived in our block of flats. When we wanted to go out to the park, my mom would invite her to go with us. Queen would walk next to me and act like she was my mother, and my mother would walk a few steps behind like she was the maid working for the coloured woman. I’ve got dozens of pictures of me working with this woman who looks like me but who isn’t my mother. And the black woman standing behind us who looks like she’s photobombing the picture, that’s my mum. When we didn’t have a coloured woman to walk with us, my mum would risk walking me on her own. She would hold my hand or carry me, but if the police showed up she would have to drop me and pretend I wasn’t hers, like I was a bag of weed.”
Born a Crime, Trevor Noah, One World International Edition, 2016
L’on comprend ici le danger que cela pouvait représenter d’avoir un enfant qui n’était pas de sa couleur de peau. Nous pouvons nous imaginer la douleur de la mère et de l’enfant quand ils devaient prétendre ne pas se connaître pour éviter l’emprisonnement.
Bravo donc encore à Lisa qui a su illustrer ce passage !
Mme Morin