Pour faire vivre la semaine des mathématiques qui se déroulera du 13 au 17 mars 2017, les professeurs de mathématiques ont rédigé quelques énigmes. Ils vous en proposeront une nouvelle chaque jour, à vous de jouer !!!!
Auteur/autrice : L'équipe de mathématiques Page 4 of 5
C’est reparti !
L’édition 2016 est en cours .
Cette année, au Lycée en Forêt, plusieurs classes de seconde et de terminale y participent.
Une classe de seconde du lycée en Forêt lauréate.
Dès sa création en 1986, le Rallye Mathématique du Centre propose une compétition mathématique entre classes ou entre groupe d’élèves de seconde et de troisième.
L’épreuve consiste à résoudre des exercices de difficultés graduées, de natures diverses tant sur le fond que sur la forme et dans lesquels l’humour et le jeu ne sont pas oubliés.
Compte tenu de l’ampleur de la tâche à réaliser, la mise en œuvre d’un travail d’équipe dans les classes ou groupes participants est une obligation. La variété des niveaux de difficulté nécessite la contribution de chacun; la cohésion du groupe classe s’en trouve ainsi renforcée.
Cette année encore, 36 élèves se distinguent :
Bravo à la seconde 9 qui est primée en se classant parmi les 5 premières classes du Loiret.
29 mars 2016 : 2ème tour
Après avoir été sélectionnés parmi 24813 participants, 3 élèves du lycée en forêt ont participé au 2ème tour du concours informatique Al-Goréa qui vise à dénicher les nouveaux talents de la programmation.
Il s’agissait d’une épreuve de programmation de 2 h 30, faite en classe , constituée de petits challenges de niveau croissant à résoudre avec le langage visuel « Blockly » (développé par Google).
Un exemple de sujet (et une réponse possible) :
Programmez le robot ci-contre pour qu’il atteigne l’étoile, en sautant de plateforme en plateforme.
Mettez le robot directement sous une plateforme avant de le faire sauter pour le faire monter sur cette plateforme.
Tout au long de cette semaine, les élèves ont pu venir jouer et découvrir certains jeux de logique, de réflexion et de statégie.
En effet, l’équipe des professeurs mathématiques s’est relayée dans la grande salle du CDI, de midi à 14 h, pour animer un atelier « jeux mathématiques », proposant aux élèves intéressés de nombreux jeux tels que le Pylos, le Quarto, le Mastermind, Casse – Tête, Tangram, Puissance 4, Solitaire, Logigramme, Logimage, Awalé, … sans oublier les Échecs !
Chaque jour, des petits groupes d’élèves se sont amusés à défier les professeurs mais aussi à découvrir avec eux certains de ces jeux.
Une expérience sympathique et à renouveler !
Pylos : But du jeu : être le dernier à poser sa boule au sommet de la pyramide !
Quarto : But du jeu : aligner 4 pièces ayant une caractéristique commune :
soit la couleur, soit la taille, soit la forme (carrée ou arrondie) soit la perforation !
Mercredi 16 mars, 9 élèves de 1S1, 1S2 et 2 de 1L2, ont travaillé pendant deux périodes de 2 heures sur le sujet des Olympiades de Mathématiques au Lycée En Forêt.
Ils ont été confrontés à des exercices communs mais aussi à des exercices spécifiques à leurs filières. Et comme pour le Concours Général, rien à voir avec des sujets classiques de Devoir Surveillé, mais pour eux aussi, la réflexion personnelle a pris une place importante, et ils ont essayé de réinvestir leurs connaissances actuelles de mathématiques.
ça bosse dur !!
Témoignages :
« Les Olympiades m’ont semblé très compliquées et les questions très pointues sur certains exercices mais assez faciles sur d’autres. Le plus troublant était que sur certaines questions , on se bloque sur certaines notions de collège qui sont en théorie normalement simples pour des 1 ère S… Mais dans la globalité je dirais que les Olympiades sont vraiment un défi ( même pour des S). »
« En ce qui me concerne, j’ai trouvé cette expérience particulièrement intéressante dans le sens où nous avons eu l’occasion d’aborder les mathématiques autrement que par des formules apprises bêtement par cœur. J’ai en effet été surprise par le fait que les exercices ne demandaient par énormément de notions mathématiques, mais beaucoup de réflexion. Moi qui m’attendait à des exercices où je n’en comprendrais pas le sens, j’ai trouvé que les énoncés étaient très clairs, et encore une fois, pas besoin de connaître de formules compliquées puisque dans l’un des exercices, on nous rappelait même celle du volume de la sphère. C’est donc un concours qui est ouvert à tous, et permet de se rappeler de plein de petites notions oubliées ! »
« C’est une expérience très enrichissante car les exercices sont différents de ceux auxquels nous sommes habituellement confrontés. En effet, certaines notions sur lesquelles nous avons pu travailler sont abordées sous un autre angle, comme par exemple les suites. Enfin, je pense que la principale difficulté, outre celle des exercices, réside dans la gestion du temps car les exercices sont denses et longs. »
A voir : des constructions de ballons de football à l’aide de pentagones et d’hexagones par les 2des 3-4-13-14
A découvrir : des jeux mathématiques de 12 à 14 h
A consulter : des livres et revues sur le thème des maths
La « Semaine des Mathématiques » a pour objectif de montrer à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu’à leurs parents, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques.
Chaque Printemps depuis 2012, cette semaine s’attache à sensibiliser le grand public à l’aspect culturel des mathématiques en montrant le rôle essentiel qu’elles jouent dans l’Histoire de l’Humanité, notamment du point de vue de la compréhension scientifique du Monde.
Elle entend ainsi valoriser les nombreuses actions mises en œuvre tout au long de l’année en faveur du rayonnement de cette discipline.
Cette opération est également l’occasion de souligner l’importance qu’ont les mathématiques dans la formation des citoyens (contribution à l’apprentissage du raisonnement, structuration de la pensée) et dans leur vie quotidienne (nombres, formes, mesures, sciences du numérique, …).
C’est dans cette même intention que cette semaine aspire à mettre en évidence la variété des métiers dans lesquels les mathématiques jouent un rôle majeur, ainsi que la richesse des liens que les mathématiques entretiennent avec d’autres disciplines, qu’elles soient scientifiques, techniques ou même artistiques (musique, littérature, arts visuels).
En 2016, le thème choisi est le lien entre les mathématiques et le sport ; cette « semaine » cherche à développer chez les élèves le goût de l’effort, la persévérance, la volonté de progresser, le respect des autres, de soi et des règles : autant de valeurs communes au Sport et aux Mathématiques.
Elle veut montrer que la pratique des mathématiques peut être aussi source d’émotions de nature esthétique afin de dévoiler le lien entre mathématiques, plaisir et créativité.
Programme de la Semaine des Maths au LEF
1/ Dans certaines classes de seconde, construction par les élèves d’un ballon de football à l’aide d’hexagones et de pentagones de coté 4 cm.
2/ Proposition d’une activité « découverte de jeux mathématiques » pendant la semaine (excepté le mercredi) dans la grande salle du CDI, encadrés par des professeurs de mathématiques sur le créneau de 12 h à 14 h.
Jeux proposés aux élèves : Pylos, Quarto, Mastermind, casse – tête, tangram, Puissance 4, Solitaire, Abalone, logigramme, logimage, awalé, jeux d’échecs …
3/ Affichage à l’entrée du CDI et en salles B104 et B105 de documents sur le marathonien Alan TURING, mais aussi sur les différents concours de maths au LEF, sur la médaille Fields et le Prix ABEL …
4/ Exposés d’élèves de 2nde sur le thème « maths et sports ».
5/ Enigmes (une par jour) affichées sur les portes des salles B101 à B112 ; au CDI et sur le site du Lycée ainsi que sur Pronote.
6/ Exposition de livres au CDI en lien avec les mathématiques.
Mais aussi … : Programme national
- Lundi 14 mars 2016 : lancement national de la 5ème semaine des Mathématiques à l’occasion de la « journée de pi »
- Toute la semaine : Rallyes Mathématiques des IREM – Mardi 15, Rallye Mathématiques du Centre au LEF
- À partir du 16 mars 2016 : « Rallye Calcul@TICE »
- Mercredi 16 mars 2016 : épreuves des 16èmes « Olympiades Nationales de Mathématiques » au LEF
- Jeudi 17 mars 2016 : épreuves du concours « Kangourou des Mathématiques »
- Vendredi 18 mars 2016 : journée Sophie Germain à l’Institut Henri Poincaré
- Dimanche 20 mars 2016 : clôture de la « Semaine des Mathématiques »
Le mercredi 16 mars 2016, plusieurs élèves de 1S1, 1S2 mais aussi de 1L2 participeront au Lycée en Forêt aux Olympiades de Mathématiques.
Les objectifs de ce concours sont :
– Favoriser l’émergence d’une nouvelle culture scientifique
– Stimuler chez les élèves l’initiative et le goût de la recherche
– Permettre aux élèves d’aborder des problèmes mathématiques de manière ouverte, en autorisant des approches originales
– Souligner le lien entre les mathématiques et les autres sciences.
Ces Olympiades sont ouvertes aux lycéens volontaires de première de toutes les séries ; près de 21 000 élèves de Première, toutes séries confondues ont participé à l’édition de mars 2015.
L’épreuve écrite est d’une durée de 4 heures, composée de 4 exercices s’appuyant sur les programmes de collège, de seconde générale et technologique ainsi que sur le programme commun des différentes classes de première. Elle se déroulera en 2 parties distinctes de 2 heures chacune, séparées de 10 minutes. Les sujets seront distribués au début de chacune des parties de telle manière que les candidats ne puissent travailler sur les énoncés d’une partie pendant l’autre.
9 mai 2016 : réunion du jury national
1er juin 2016 : cérémonie de remise des Prix
http://eduscol.education.fr/cid46901/olympiades-academiques-de-mathematiques.html
Résultats du 1er tour !
24813 élèves du CM1 à la terminale ont participé au 1er tour du concours Algoréa 2016. 5 élèves du lycée en Forêt sont qualifiés pour le 2ème tour qui sera une épreuve de 2h30, à faire entre le 28 mars et le 10 avril 2016.
Les heureux vainqueurs sont :
– Antoine BOURGEOIS de 2nde5
– Sarah GAUDIN de 2nde6
– Enola SILBERLING de 2nde9
– Nicolas MARTIN de 1S1
– Loïc MONCADA de Terminale S4, spécialité ISN
Encore bravo à eux, ils n’ont plus qu’ à préparer leur prochaine épreuve :