Catégorie : Histoire et Géographie Page 2 of 5
Une conférence sur « La forêt française : changements et menaces 1850-2050 »
Le 3 juin, les élèves de Terminale ayant comme spécialité HGGSP (Histoire Géographie Géopolitique Sciences Politiques) ont eu la chance d’écouter une conférence de haut vol. Donnée par Andrée Corvol-Dessert, elle portait sur l’un des points du programme : l’histoire de la forêt.
Face à l’érudition de cette historienne, fondatrice du GHFF (Groupe d’Histoire des Forêts Françaises) et ancienne directrice de recherche du CNRS, l’auditoire a été impressionné – et il faut bien dire que les quelques professeurs présents ont appris beaucoup de choses ! De telles rencontres, qui seront reconduites dans l’avenir, ne peuvent qu’être une source d’inspiration et de motivation pour des élèves qui feront leur entrée dans l’enseignement supérieur à la fin de l’été. Certains ne s’y sont pas trompés en questionnant la conférencière sur son parcours, et le moins que l’on puisse dire c’est qu’il est marqué par l’éclectisme.
Géographe avant d’être historienne, capable de se passionner pour la pédologie (la science étudiant la formation et l’évolution des sols) comme pour toute forme d’art, on se demande bien à quel domaine n’a pas touché Andrée Corvol-Dessert. Puisse son exemple aider nos élèves à réussir leurs études. Et qui sait jusqu’où iront les plus brillants d’entre eux ? Peut-être suivront-ils la voie de cette normalienne ou de ce chartiste sortis de nos murs ? Ou plutôt sortis de nos bois, comme le dirait sans doute avec plaisir Andrée Corvol-Dessert !
Vincent Normand
M. Petit, professeur d’histoire-géographie a proposé à destination des élèves des classes 211, 213 et TSTL1 une initiation à la conception de sketchnotes (méthode conçue en 2006 par Mike Rohde).
Le sketchnoting permet aux élèves « d’exprimer des idées d’une autre façon, de simplifier la compréhension, faciliter la mémorisation, apprendre avec plaisir, lire plus rapidement un contenu, résumer des lectures, communiquer de manière plus ludique » (Eduscol).
Cet outil est donc à portée de tous :
- il s’agit d’un moyen pour stimuler la mémoire au profit des apprentissages,
- il s’agit d’une réflexion intellectuelle individuelle de structuration de la pensée,
- mobilisation de notions et exemples sur un espace limité,
- toutes disciplines et vie professionnelle,
Tous aux sketchnoting !
M. Petit
Le vendredi 27 mars 2021, M. PETIT, Professeur d’Histoire-Géographie a organisé un escape game à destination des élèves 211 et 213 portant sur la vénerie royale sous Louis XV. Ce dernier s’intégrait dans le cadre du chapitre consacré à « l’affirmation de L’État dans le royaume de France » et avait pour objet d’illustrer le pouvoir de contrôle du roi sur la noblesse et et sur le territoire (ici les forêts royales).
Le jeu mettait en scène le roi qui utilisait la vénerie comme instrument politique.
Ainsi, dans une vidéo, Louis XV demandait aux élèves d’organiser la plus belle Saint Hubert (cérémonie) jamais connue sous peine d’être embastillé. Ils devaient résoudre de nombreuses énigmes et faire un compte-rendu au roi en moins de 50 minutes !
Aucun élève ne fut embastillé et le roi remercia les élèves pour leur magnifique organisation.
Texte et photos : M. Petit
Une cinquantaine d’élèves de 1ère européenne sont partis en voyage scolaire à Londres du 03 novembre au 08 novembre 2019.
Au programme: après le bus et le ferry, une visite historique et politique de la capitale, le Borough Market pour satisfaire les gourmands et gourmets, l’incontournable Globe Theatre, la découverte du Street Art de Brick Lane et des cultures alternatives de Camden Market, le London Dungeon, l’inévitable quartier libre et shopping pour certain(e)s à Oxford Street, bref il y en a pour tous les goûts!
Le Natural History Museum, l’Imperial War Museum et le Taproom de la Hiver Honey Beer ont permis aux élèves ayant choisi les DNL Sciences de la Vie et de la Terre, Histoire-Géographie et Management des Organisations de perfectionner leurs connaissances.
L’éducation au développement durable a eu une place centrale lors de ce voyage entre la place des abeilles dans la brasserie, les oeuvres de Brick Lane, l’importance des producteurs locaux au Borough Market et le Whole Foods Market parmi d’autres.
Enfin, les élèves et leurs cinq accompagnateurs, Mmes Alleau, Boismal, Laniol et Schmitt ainsi que M. Dalix, ont eu l’occasion de déguster du fish and chips et de s’évader lors du musical Matilda au Cambridge Theatre avant de reprendre la route du lycée.
Tous tiennent à remercier chaleureusement Mme Lataillade pour son aide précieuse dans la conception de ce projet ainsi que Mme Davy.
Le soutien de la Fédération Maginot et des élèves récompensés pour leur travail
Le 12 juin dernier, les élèves de 1e euro du Lycée en Forêt se sont réunis pour revenir sur les moments forts de leur voyage à Prague.
Les élèves qui suivent la DNL Histoire géographie en anglais ont présenté leurs « trip logs » ou « carnets de bord », retraçant en anglais leurs visites et leurs impressions sur le voyage qui les a menés à Prague en mars dernier, accompagnés de leurs enseignantes Mmes Julien, Laniol, et Plichon, et du proviseur adjoint M. Sommier. Les élèves ont travaillé toute l’année sur le devoir de mémoire de la Seconde Guerre mondiale (mémoire de l’extermination des juifs d’Europe, mais aussi mémoire de la résistance) et ce voyage en Europe centrale fut l’occasion de voir sur place des lieux de mémoire : le quartier juif de Prague, ses synagogues, le camp de Terezin, Lidice, village martyr totalement rasé par les nazis en guise de représailles contre l’attentat contre Heydrich.
Cette rencontre fut l’occasion de remercier les partenaires qui nous ont permis d’organiser un tel voyage scolaire : la Région Centre (grâce au dispositif 100% Miblité), la Fédération Nationale André Maginot qui a remis ce jour-là sa subvention de 1700 euros.
Les meilleurs carnets de bord ont été récompensés ! Bravo à Candice, Guilhem et Rose pour la qualité de leur travail.
N’hésitez pas à visiter le site de Candice pour découvrir ou redécouvrir Prague !
Texte de Claire Laniol
https://candicebrandissou.wixsite.com/monsite
Lundi 29 avril, le CDI a accueilli deux auteurs de bandes dessinées talentueux, Arnaud Floc’h et Luc Brunschwig qui ont rencontré les 1ère ES3 et les 1ère euro.
Arnaud Floc’h, scénariste et illustrateur montargois, a présenté les planches de son album “Mojo Hand” qui sortira en septembre. Mojo Hand est le titre d’un album du musicien et chanteur de blues Lightnin’ Hopkins. Arnaud Floc’h retrace la vie de ce personnage, qui débuta sa carrière dans les années 30
sur fond de ségrégation raciale, et dont le succès sera retentissant après la deuxième guerre mondiale. Arnaud Floc’h a présenté le travail de scénariste et de dessinateur, depuis le lent travail d’écriture du scénario jusqu’à la mise en forme des planches.
Arnaud Floc’h 
Luc Brunschwig est scénariste et a été invité pour sa BD “La mémoire dans les poches” en 3 tomes, qu’il a réalisée avec le dessinateur Etienne Le Roux. C’ est son ouvrage le plus personnel puisqu’il fait référence à la déportation de son grand-père et de son oncle Raymond Brunschwig déportés en 1942 à Auschwitz. Raymond figure sur la plaque des lycéens et enfants déportés de Montargis. Le papa de Luc et sa grand-mère ont échappé à la déportation grâce au courage de personnes qui les ont cachés à Chevry-sous-le-Bignon. Le travail sur “La mémoire dans les poches” a réveillé des souvenirs douloureux chez Luc ce qui explique les 11 années écoulées entre le 1er et le 3ème album. Luc a par ailleurs présenté l’ensemble de son oeuvre, importante, une soixante d’albums dont certains sont publiés à l’étranger.
Depuis le début de l’année, le groupe de MPS « Développement durable », encadré par Mme Julien (Histoire-Géographie) et Mme Creusot (SVT), travaille sur l’installation d’un potager au sein de l’établissement.
Après avoir étudié les besoins des végétaux et les sols du lycée, réalisé un devis pour les graines et semis, … c’est parti !
Les élèves de MPS DD et leurs enseignantes remercient toutes les personnes ayant participé de loin ou de près à ce projet, en particulier les familles qui ont partagé leurs plants et graines, toujours dans un esprit de démarche durable.
