Pour faire vivre la semaine des mathématiques qui se déroulera du 13 au 17 mars 2017, les professeurs de mathématiques ont rédigé quelques énigmes. Ils vous en proposeront une nouvelle chaque jour, à vous de jouer !!!!
Catégorie : Mathématiques Page 13 of 16
Premier vote du jury
Le jury s’est réuni pour sélectionner les finalistes au Prix Tangente.
Après des débats très riches sur les qualités et défauts de chaque ouvrage, les élèves participants ont attribué un nombre de point à chaque livre.
Ne restent donc en lice que 2 livres :
Les lectures continuent !!!
Voici donc les témoignages de certains élèves des Terminales S, ES et L qui ont pu profiter de l’opération “immersion en classes préparatoires” le mardi 17 janvier dernier.
Vous retrouverez prochainement dans cet article l’intégralité de ces témoignages, mais je vous en présente déjà quelques extraits :
“Nous avons tous … (suivi) un cours d’histoire géopolitique, un cours très intéressant qui traite souvent de l’actualité, … Une élève est passée à l’oral sur un article de presse et en a profité pour nous parler de la prépa …”
Des élèves de Tles découvrent les classes prépas dans un lycée d’Orléans le mardi 17 janvier 2017
Après une première expérience réussie l’an passé, près de 50 élèves de 6 classes de Terminale générale (S, ES et L) ont participé à une “journée” en immersion en CPGE (classe préparatoire aux grandes écoles) au Lycée Pothier d’Orléans, mardi 17 janvier.
Cette opération était à nouveau organisée par M. Combeau (professeur de mathématiques) en collaboration étroite avec M. Dusson, Proviseur Adjoint en charge des classes préparatoires du lycée Pothier, avec l’aide précieuse de Mme Caron, responsable du pôle économique du LEF.
Dès notre arrivée, nous avons été accueillis par Mme Chesnoy, CPE en charge des élèves des CPGE ; puis M. Dusson a rapidement présenté l’objectif de cette journée, à savoir découvrir le véritable contexte des études en CPGE à Pothier.
Les élèves avaient été répartis selon leurs souhaits, dans la mesure du possible en MPSI (maths, physique, sciences de l’ingénieur) ou PCSI (physique chimie, sciences de l’ingénieur) pour les scientifiques, mais aussi en ECS (économie option scientifique) et en LSup pour les littéraires.
Vingt élèves des différentes classes de TS ont assisté à des cours des MPSI et PCSI : au programme, en fonction de la classe suivie, Physique Chimie, Maths, Sciences de l’Ingénieur, mais aussi LV (Allemand et Anglais) et Français / Philo. Une quinzaine d’élèves de ES et S ont assisté aux cours des ECS en Histoire et Géopolitique (de 1ère mais aussi de 2ème année), avec également des LV et des Maths ; enfin 12 élèves de TL1 ont été répartis sur les deux classes LSUP1 et LSUP2 (filière AL) où ils ont participé à des cours de Français ou Philosophie, de Langues, de Grec (débutant) et de “Culture Antique”.
ambiance studieuse en physique
petite pause entre deux cours
l’intégration semble en bonne voie
exercices de traduction en anglais en MPSI
Cette année, les élèves étaient accompagnés par Mme Bouchard, Mlle Gourdon, M. Dupeux, Mme Chonavel et M. Combeau.
L’accueil des professeurs mais aussi des étudiants fut sympathique et bienveillant ; certains de nos terminales n’ont pas hésité à prendre la parole et à participer lorsque cela était possible.
Voici un premier témoignage “élève” de cette immersion ; vous en trouverez d’autres très prochainement sur ce site.
“La journée a commencé avec une heure de physique et plus précisément une heure de mécanique sur des notions que nous abordons en terminale mais qui ont été beaucoup plus approfondies et complexifiées. Ensuite nous avons assisté à un cours de sciences industrielles. Il s’agit d’un cours de physique et de mathématiques appliquées. C’est la matière qui m’a paru la plus difficile à comprendre car nous n’en avons pas fait au lycée et par conséquent je n’avais pas les bases nécessaires à la compréhension. Après la récréation, nous avons suivi un cours correspondant à un mélange de français et de philosophie sur la servitude et la soumission avec une approche socio-historique intéressante…
L’ambiance dans la classe était bonne et quand nous avons discuté avec les étudiants, ils nous ont expliqué que le rythme est beaucoup plus soutenu qu’au lycée. Néanmoins ça ne m’a pas paru insurmontable. J’ai trouvé ça très intéressant d’avoir un petit aperçu du niveau des cours et de l’ambiance générale.“
Lancement du Prix
Les élèves qui participent au jury du 2ème Prix Tangente des Lycéens se sont réunis pour la première fois. Ils ont fait connaissance de leurs équipes et ont pris conscience des enjeux liés à leur rôle de jury.
Bonnes lectures à eux !
Le lycée en Forêt participe pour la 2ème année au Prix Tangente des lycéens.
Ce concours national a pour but d’élire le meilleur livre scientifique ! Il est ouvert aux élèves qui aiment lire, qu’ils soient dans des classes scientifiques, économiques ou littéraires, en seconde, première ou terminale.
La sélection des ouvrages pour cette année est à découvrir sur esidoc.
Quelques places sont encore disponibles pour les élèves volontaires, venez vous inscrire au CDI avant les vacances de Noël !
C’est reparti !
L’édition 2016 est en cours .
Cette année, au Lycée en Forêt, plusieurs classes de seconde et de terminale y participent.
n°1 – Etudes de PACES (Médecine)
Afin d’aider les actuels lycéens dans leur recherche, souvent difficile, d’orientation positive, mais aussi de mettre en valeur les témoignages des anciens élèves de TS du LEF, je vous propose d’en découvrir un certain nombre, plus en détails.
Pour débuter, j’ai choisi un témoignage qui me semble très complet sur les études de médecine, et la fameuse PACES, Première Année Commune aux Etudes de Santé.
Voici le début du récit de cet élève :
“Bonjour ! Je considère rétrospectivement que mon parcours étudiant a véritablement commencé dès la classe de première S.
J’ai toujours cultivé l’idée de faire des études relevant d’un univers bien précis : celui des sciences médicales. C’est en toute logique que j’ai donc choisi de m’orienter vers la filière scientifique.
En juillet 2011, mon bac S (mention AB) en poche, je me suis inscrit en Première Année Commune aux Études de Santé (PACES) à l’UFR Médecine de Tours. À l’époque, le concept de première année commune à l’ensemble des professions médicales était encore tout récent. Tous les enseignements avaient lieu à la faculté de médecine de Tours, s’articulant autour d’une véritable base commune de disciplines passionnantes telles que la biologie cellulaire, la chimie organique, les biostatistiques, l’anatomie, ou encore les sciences humaines et sociales (pour le détail cf. maquette en annexe).
Quand on arrive en PACES, année de concours, une question essentielle (presque existentielle) se pose à tout étudiant consciencieux : Dois-je m’inscrire dans une « prépa » en parallèle des cours magistraux et ED que la fac dispense et/ou dois-je m’inscrire au tutorat, l’association étudiante ?? …”
Vous trouverez l’intégralité de son témoignage ici : g-r-paces-2010-2011
Et vous pourrez télécharger / consulter l’ensemble des récits liés aux études de Médecine (Paces, Pharmacie, Dentaire, …) ici : temoignages-s-1-medecine
Une classe de seconde du lycée en Forêt lauréate.
Dès sa création en 1986, le Rallye Mathématique du Centre propose une compétition mathématique entre classes ou entre groupe d’élèves de seconde et de troisième.
L’épreuve consiste à résoudre des exercices de difficultés graduées, de natures diverses tant sur le fond que sur la forme et dans lesquels l’humour et le jeu ne sont pas oubliés.
Compte tenu de l’ampleur de la tâche à réaliser, la mise en œuvre d’un travail d’équipe dans les classes ou groupes participants est une obligation. La variété des niveaux de difficulté nécessite la contribution de chacun; la cohésion du groupe classe s’en trouve ainsi renforcée.
Cette année encore, 36 élèves se distinguent :
Bravo à la seconde 9 qui est primée en se classant parmi les 5 premières classes du Loiret.
Délibération finale
Les 16 élèves de 1S1, TS1, Ts2 et TES3 inscrits au Prix Tangente des Lycéens se sont réunis une dernière fois au CDI mardi 17 mai pour voter pour leur livre favori. Deux ouvrages restaient en lice : La pomme d’Alan Turing de Philippe Langenieux-Villard et L’assassin des échecs de Benoît Rittard.
Après débat, c’est à l’unanimité moins une voix que La pomme d’Alan Turing a été retenu. Rappelons qu’un seul lycée par académie participe à ce prix national. L’ensemble des résultats transmis par chaque lycée permettra de désigner le Prix Tangente 2016 des Lycéens avant la fin de l’année scolaire.
Merci aux élèves pour leur investissement et leur participation rigoureuse et joyeuse !