Vendredi 5 Avril nous avons foulé le sol chinois. Nous avons atterri à 5h30 alors que le soleil se levait sur l’aéroport de Beijing.
Aéroport de Beijing, 5h30.
Sans tarder nous sommes allés visiter la grande muraille de Chine à l’extérieur de la ville et nous avons pu parcourir le monument sur plusieurs centaines de mètres !
La grande muraille de Chine
Nous sommes retournés au centre de Beijing dans l’après midi pour admirer le temple du ciel érigé sous la dynastie Ming pour y faire des offrandes à destination du ciel.
Le temple du ciel
La journée s’est achevée pour un repas comprenant divers mets variés. Ainsi certains ont pu découvrir les racines de lotus, les crêpes de canard laqué de Beijing ou encore la soupe de chou.
Réflexions en anglais sur les discriminations (orientation sexuelle et de genre, couleur de la peau) par les secondes euro, à partir de différents supports : séries télé ou chansons.
Les élèves de première européenne espagnol et les lycéens boliviens ont dialogué sur le changement climatique
Jeudi dernier, ce sont 29 lycéens de 1ère euro qui ont échangé pendant 1h30 en langue espagnole avec des lycéens de l’institution Nuestra Senora del Pilar à Cochabamba en Bolivie par visioconférence. C’est la première fois dans l’académie qu’une telle action est menée en langue étrangère.
Cette prouesse technique a été réalisée grâce au Canopé d’Orléans et au financement de la Région Centre. Ce projet est à l’initiative des professeurs Fabienne Gouchon (espagnol), Anne-Lise Tomassonne (sciences économiques et sociales en français et en langue espagnole), Stéphanie Plichon (histoire-géographie).
Ce projet a débuté en octobre par une conférence donnée par Alain Lambert, météorologue au centre de Meteo France de Bourges, sur le changement climatique. Les élèves, encadrés par leurs professeurs, ont ensuite travaillé sur les problématiques du changement climatique. Elèves français et boliviens ont échangé par les réseaux sociaux avant de discuter ensemble directement.
Ils ont pris conscience qu’ici ou là-bas les changements sont notables et les problématiques sont les mêmes. Ils vont mettre en place, à leur niveau, des petites actions, les filmer, afin de poursuivre le dialogue climatique. Ils ont également créé leur propre Facebook afin de poursuivre les échanges.
Si l’émotion était palpable quand le contact a eu lieu, elle n’en était pas moins présente au moment de se séparer, après des échanges construits et même parfois complices.
Un très grand bravo
à tous les élèves pour leur belle participation !
Le jeudi 28 février, les élèves du groupe 4 de Sciences et laboratoire et leur professeur de physique-chimie Mme Poisot ont eu le plaisir d’accueillir Isabelle Moriet-Bastard (Chargée de Missions et Eco-animatrice du CPE région Centre) de la société Eiffage. La société Eiffage, dans le cadre du contrat de performance énergétique mené par la région, travaille avec les enseignants. Elle mène des actions de sensibilisation auprès des élèves.
Les élèves ont calculé leur empreinte carbone à l’aide d’un questionnaire portant sur leurs habitudes de vie : quantité de sacs poubelle, déplacements, consommation, énergie, habitation. Les réponses sont converties en points et les points en « triangles ».
Les questionnaires
Le plateau en cours de remplissage
Les groupes ont réparti leurs triangles sur le plateau et visualisé leur empreinte : il faudrait 2,5 planètes pour couvrir leurs besoins annuels.
Le plateau terminé
Les
élèves ont ensuite proposé des gestes ou des actions à mener, à notre portée
pour diminuer notre empreinte carbone : comme prendre les transports en commun
ou le vélo pour les déplacements, éteindre les lumières en sortant d’une pièce,
chauffer moins l’habitation, manger et consommer local, changer moins souvent
de portable !
Tous
ces gestes mis bout à bout permettront certainement d’aider la planète aller
mieux.
