Eclaireur du Gatinais – 10 avril 2024
Catégorie : Vie des disciplines Page 5 of 58
Partis du lycée en Forêt dimanche 7 avril à 15h, nos élèves hispanophones sont arrivés à Gijón lundi, au petit matin. Un petit déjeuner local les attendait avant d’entamer vaillamment la visite de la vieille ville sur la côte des Asturies. Après l’heure de pause réglementaire des chauffeurs, l’arrivée s’est faite en soirée à St Jacques de Compostelle.
Souhaitons à nos voyageurs une belle semaine !
Félicitations à Lisa en 1G5 dont le travail a été élu par ses camarades pour ses qualités graphiques et son respect du texte étudié :
Au programme ce mois-ci : l’Afrique du Sud.
Afin d’apprendre ce qu’était l’Apartheid, les élèves ont eu à lire un extrait du deuxième chapitre de Born a Crime, de Trevor Noah.
Trevor Noah explique que sa naissance (en février 1984) était considérée comme un crime car sa mère était noire et son père était blanc. La loi de l’Apartheid interdisait tout rapport entre blancs et noirs.
Lisa a choisi d’illustrer le passage suivant :
“It was illegal to be mixed (to have a black parent and a white parent), but it was not illegal to be coloured (to have two parents who were both coloured). So my mom moved me around the world as a coloured child. She found a crèche in a coloured area where she could leave me while she was at work. There was a coloured woman named Queen who lived in our block of flats. When we wanted to go out to the park, my mom would invite her to go with us. Queen would walk next to me and act like she was my mother, and my mother would walk a few steps behind like she was the maid working for the coloured woman. I’ve got dozens of pictures of me working with this woman who looks like me but who isn’t my mother. And the black woman standing behind us who looks like she’s photobombing the picture, that’s my mum. When we didn’t have a coloured woman to walk with us, my mum would risk walking me on her own. She would hold my hand or carry me, but if the police showed up she would have to drop me and pretend I wasn’t hers, like I was a bag of weed.”
Born a Crime, Trevor Noah, One World International Edition, 2016
L’on comprend ici le danger que cela pouvait représenter d’avoir un enfant qui n’était pas de sa couleur de peau. Nous pouvons nous imaginer la douleur de la mère et de l’enfant quand ils devaient prétendre ne pas se connaître pour éviter l’emprisonnement.
Bravo donc encore à Lisa qui a su illustrer ce passage !
Mme Morin
Vendredi 23 février, à l’occasion d’une séance sur le thème de l’orientation post-bac, deux anciens élèves de Terminale STMG du Lycée-en-Forêt, Aylin Aytac et Romain Malin, ont échangé activement avec les élèves de Terminale STMG 6 sur leur parcours d’études.
Tous deux en BUT GEA (Bachelor Universitaire de Technologie de Gestion des Entreprises et Administration), ils ont illustré les contenus des enseignements, le rythme de travail, l’organisation nécessaire en vue d’alterner l’activité professionnelle et les études, et ceci tout particulièrement pour Romain Malin désormais en deuxième année de ce cursus d’études supérieures.
De même, ce sont aussi la vie étudiante, les activités associatives et les projets divers à l’université et en dehors de celle-ci qui ont éveillés l’intérêt de nos futurs étudiants !
LE BUT GEA offre la possibilité d’effectuer des parcours différenciés à partir de la deuxième année : du contrôle de gestion au pilotage des ressources humaines, en passant par la comptabilité fiscale et financière mais encore l’entrepreneuriat et le Management. Une véritable porte ouverte à nos élèves de Terminale STMG.
Un grand merci à ces étudiants qui ont le souci de partager leur expérience avec nos élèves !
Eclaireur du Gatinais – 3 avril 2024
Eclaireur du Gatinais – 3 avril 2024
Au mois d’octobre 2023, les élèves de 1ère NSI2 – Numérique et Sciences Informatiques – ont affronté d’autres classes de collège et lycée de France métropolitaine à travers le concours Citizen Code Python, un concours de programmation proposé par Tralalère et France IOI en partenariat avec le programme Amazon Future engineer.
L’objectif de ce concours est de réussir le maximum d’activités en langage Python parmi celles proposées et, seule la performance globale de la classe étant prise en compte, les élèves ont dû unir leurs efforts et partager leurs compétences pour se hisser en haut du classement.
Les élèves ont été récompensés à la hauteur de leur entraide et, vendredi 29 mars, ils se sont vus remettre en main propre une calculatrice lycée Numworks, par Hugo Derri, chef de programme chez Tralalère, et Alice Berton, responsable du programme Amazon Future engineer, venus spécialement de la région parisienne pour les rencontrer et les féliciter.
Outre cette belle récompense, ce concours fut aussi l’occasion pour ces élèves de revoir les notions de programmation abordées en cours de NSI depuis le début de l’année et de retravailler les attendus du programme, du CRCN et de la certification PIX.
Les élèves de 1ère NSI2 ont également profité de la rencontre avec Hugo Derri pour échanger sur les métiers du numérique – ainsi que sur les études permettant d’y accéder – métiers dans lesquels les filles ont toute leur place, comme l’a rappelé à plusieurs reprises Alice Berton.
Encore un grand bravo à ces élèves qui ont su se montrer aussi performants que solidaires à travers cette épreuve !
Jeudi 8 février 2024, dans le cadre du cours de Management, Sciences de Gestion et Numérique (MSGN) de la classe TSTMG6, Monsieur Vautrelle, Chef de projet au sein d’Hutchinson, s’est prêté au jeu d’un échange riche avec les élèves, présentant les activités de l’entreprise et répondant à plus d’une trentaine de questions sur le thème des choix d’organisation de production.
Ce sont de nombreux aspects qui ont été ainsi illustrés à l’aide du retour d’expérience professionnel de Monsieur Vautrelle : flexibilité, productivité et qualité, essentiels à la pérennité de l’activité industrielle.
La qualité de l’échange avec les élèves a été appréciée par ce professionnel. Les questions ont été particulièrement ciblées. Parmi les questions formulées par les élèves, on citera par exemple celle-ci :
Pouvez-vous décrire comment Hutchinson s’engage en faveur du développement durable dans le cadre de son processus de production, en tenant compte des aspects sociaux et environnementaux ?
Sans nul doute que cette rencontre contribuera à la préparation des élèves à leur épreuve de spécialité du mois de juin prochain !
Vous pouvez voir les travaux affichés au CDI
pour vous aider à faire votre choix pour le vote !
M. Lafont
Vendredi 15 mars, les élèves de 2de 2 (option arts plastiques) de Mme Galmiche et M. Lebeau ainsi que les 2de 14 de Mme Roser-Deboaisne ont rencontré le dessinateur et bédéïste Etienne Lécroart.
Alors qu’est-ce qui relie mathématiques et arts plastiques ?
Etienne Lécroart, membre de l’OuBaPo, ouvroir de bande dessinée potentielle, crée des bandes dessinées sous contrainte mathématique entre autres.
Les élèves ont ainsi créé sous la direction du dessinateur, des planches de BD sous contraintes : à partir d’un mot tiré au sort et d’une planche dont certaines vignettes étaient déjà complétées par un dessin, les élèves ont dû imaginer un scénario.
Chaque élève a ensuite présenté son travail aux autres. Etienne Lécroart a relevé la qualité des planches produites.
Elles seront prochainement exposées au CDI !