Catégorie : Philosophie

Le Lycée en Forêt a mis du Rock dans sa Philo ce vendredi 24 novembre dans l’amphithéâtre. Ce sont environ 200 élèves qui ont bénéficié de cet événement original consistant à aborder de grandes thèses de philosophie au travers de morceaux Rock joués et expliqués par Francis Métivier. Créateur du concept de « Rock n’Philo », le professeur et docteur en philosophie a fait résonner les concepts au programme de nos élèves avec sa guitare et des mélodies énergiques.

Sur la journée, des terminales générales et technologiques, ainsi que des 1^ère et terminales HLP (Spécialité Humanité Littérature et Philosophie) ont pu entendre des titres d’Alanis Morissette, Alain Bashung, The Clash, Pink Floyd, Renaud, Lou Reed, Supertramp et des Rolling Stones. L’alliance du rock avec de grands noms de la philosophie comme Bergson, Schopenhauer, Hegel, Sénèque, Jankélévitch, Rousseau, Kant et Nietzsche, a donné de la profondeur à la réflexion. Dans une bonne ambiance de travail, où les élèves ont philosophé et aussi chanté, le Lycée en Forêt a eu la chance d’assister à une prestation de haut niveau réalisée en exclusivité.

Mme Colas

Les élèves de l’EEX Patrimoine, de l’option Histoire des Arts et des Tles en classe Philosophie visitent Orsay

Jeudi 26 janvier, des élèves de seconde, première et terminale ont participé à une sortie à Paris organisée dans le cadre de l’option Patrimoine (seconde), de l’option Histoire des Arts, et du cours de philosophie. Les élèves ont visité le musée d’Orsay accompagnés de conférenciers, puis librement, afin de découvrir ou de redécouvrir ce lieu incontournable du patrimoine artistique.

Le musée était à l’origine une gare, construite pour l’exposition universelle de 1900. En témoignent encore les grandes horloges, et le hall principal autour duquel s’articule toute l’architecture du musée. Transformé en lieu d’exposition en 1986, le musée, qui célèbre cette année ses trente ans, présente des collections artistiques datant de 1848 à 1914, et en particulier de nombreuses œuvres impressionnistes.

À travers l’étude de ce courant artistique, les élèves ont pu développer une réflexion artistique mais également historique sur les règles, les traditions, les ruptures, parfois les scandales, associés aux tableaux ; et sur la place de l’artiste dans la société – des questions communes aux différents enseignements que sont l’étude du patrimoine, l’histoire des arts et la philosophie.

La visite du musée a été suivie d’une visite des monuments de Paris proches des quais de Seine, de la place de la Concorde au Grand Palais en passant par le pont Alexandre III… Une promenade au soleil fort agréable, comme toute cette journée, grâce au sérieux et à l’enthousiasme des élèves !

Le déjeuner de Monet

Camille Richez