République du Centre – 8 juin 2024
Eclaireur du Gatinais – 19 juin 2024
Catégorie : Productions d’élèves Page 1 of 5
La forêt est au cœur de l’identité du « LEF » comme on nomme familièrement notre établissement, institution montargoise depuis presque 65 ans. Elle ne constitue pas simplement un cadre de vie et de travail propice à la concentration, à l’apaisement et à l’épanouissement des élèves – qui sont d’ailleurs conviés régulièrement à planter des arbres au lycée, obéissant en cela aux objectifs de développement durable chers à l’établissement –. Il s’agit aussi d’une thématique qui irrigue l’imaginaire et la littérature. La forêt est en effet le lieu d’une communion intense avec la Nature. C’est aussi un lieu fantastique où l’on se « promène » en espérant ne pas rencontrer « le loup » comme dans l’imaginaire des contes. C’est également un lieu propice aux sensations, lorsque les feuilles craquent sous les pas ou que l’on y respire l’odeur des sous-bois. On y construit des cabanes, comme un jeu ou comme un retour écologique à la nature, on y chasse ou au contraire on y protège les espèces, on s’y promène… Lieu de ressourcement, de survie ou d’appréhension, la forêt est donc une source d’inspiration intemporelle.
Le Projet « chantons en forêt », effectué dans le cadre du dispositif « arts lycéens et apprentis » soutenu par l’établissement et la Région Centre Val de Loire, et dont la restitution s’est déroulée à l’amphithéâtre du lycée le 16 mai dernier, s’est donc proposé de faire découvrir à deux classes de Seconde, à la fois en français et en anglais, un répertoire artistique et culturel centré autour de cette notion, et de recueillir ensuite, sous forme de chansons, leur vision de la forêt.
Cette année encore les professeures documentalistes ont réalisé un concours de nouvelles avec une petite nouveauté cependant puisqu’une nouvelle catégorie a été créée, celle de la composition graphique (dessins, illustrations, collages, …).
Ce concours ouvert à tous les élèves du Lycée en Forêt, de la seconde à la 2e
année de BTS, leur permettait de s’exprimer sur le thème du Sport et des Jeux Olympiques – Paris 2024. Pour chaque catégorie une contrainte a été ajoutée :
- pour la nouvelle : inclure la phrase « L’important, c’est de participer »
- pour la composition graphique : mettre en image la devise des J.O. « Plus vite, plus haut, plus fort »
Cinq travaux ont été réalisés : une nouvelle et quatre compositions graphiques. Une remise des prix a eu lieu au CDI juste avant les vacances en présence des candidats et d’une partie des membres du jury. A cette occasion, l’auteur de la nouvelle a été primé pour sa qualité d’écriture et l’auteur d’une composition graphique l’a également été, suite au vote du jury composée de professeurs et d’élèves. Les deux élèves primés ont reçu un bon de 15€ à dépenser à la librairie des écoles de Montargis.
Retrouvez les réalisations ci-dessous !
Lundi 15 janvier 2024, à l’amphithéâtre, les 13 élèves de la section européenne TSTMG ont eu le plaisir de mettre en scène plusieurs situations d’éthique dans les organisations, et ce, en anglais !
Après avoir étudié les problématiques d’ordre éthique qui se posent dans les organisations, dans le cadre de leur cours de DNL Management, ils ont écrit, en anglais, des scènes représentant ces situations, guidés par leur professeur d’anglais.
Mais comment jouer ces scènes ? Comment les faire vivre et les rendre réalistes ?
Sur plusieurs séances, les élèves ont bénéficié de la formation dispensée par Ismaël Ruggiero, professeur de théâtre, spécialement invité à travailler avec eux sur ce projet.
Petit à petit, leur crainte et leur timidité se sont transformées en aisance et assurance, grâce à leur travail d’apprentissage du texte et en suivant les consignes de leur coach.
Aux compétences linguistiques travaillées dans ce projet, se sont ajoutées des compétences théâtrales qui leur seront certainement bénéfiques pour le grand oral du Baccalauréat…
Quelques photos souvenirs …
Piste: “Funny Jazz”
Musique par https://www.fiftysounds.com/fr/
Vendredi 5 mai après-midi, à l’amphi, les élèves de deux classes de 1ère spécialité HGGSP ont rencontré deux intervenantes de l’association France Terre d’Asile, venues de Paris ainsi que deux intervenantes de l’association Jeunes Européens, section d’Orléans.
En lien avec le thème des frontières, au programme cette année, et plus particulièrement les frontières de l’Union Européenne, les élèves ont pu découvrir les missions de chaque association et mesurer le fort engagement des jeunes femmes, toutes étudiantes, qui s’impliquent en tant que bénévoles (Jeunes Européens) ou en service civique (France Terre d’Asile). Rappelons que France Terre d’Asile se mobilise pour accompagner les personnes arrivées sur le sol français depuis leur pays en guerre et qui demandent l’asile, tandis que les Jeunes Européens s’engagent pour promouvoir en France et en Europe les valeurs de paix, démocratie et solidarité. Au-delà de leur dynamisme et de leur enthousiasme communicatifs, les intervenantes ont su mettre en valeur leur point commun : leur attachement profond au respect des droits de l’Homme en France et dans l’Union Européenne.
Des activités ludiques et éducatives ont été proposées aux élèves
et ont occupé l’espace de l’amphithéâtre le temps de la séance
Mme Soler
Téléchargez le règlement ici.
Après le rose, le lef se met au bleu.
Les élèves de 1STMG de Mmes Laniol et Martin se sont investis pour Movember.
Mouvement né dans les pays anglosaxons, Movember est une Campagne de sensibilisation aux maladies masculines. Moins connu dans l’hexagone qu’octobre rose, ce mouvement commence à gagner du terrain. Plusieurs classes de 1STMG ont découvert en cours d’EMC les objectifs et les actions menées par ce collectif au cours du mois de novembre.
A leur manière les élèves ont participé au « Move » et ont cherché à sensibiliser leurs camarades : leur mission prendre des photos insolites d’objets du quotidien ou animaux domestiques avec la célèbre moustache qui symbolise l’action.
Alors venez admirer le « mur des moustaches » sur les fenêtres du CDI !
Dans le cadre de la 5e édition du festival “Regards de femme”, sera diffusé sur France 3, le mardi 22 novembre à 0h30, le court-métrage “Tâchée” écrit et réalisé l’an dernier par trois élèves de Terminale qui ont depuis quitté le lycée : Noémie Félix, Camille Soler et Lise Harrus.
Ces trois élèves ont rédigé entre elles un scénario sur le thème du harcèlement sexuel, en réponse à un appel à projet proposé par l’association Femmes et cinéma.
Avec l’aide de Mme Bourget, elles ont constitué un dossier de candidature et ont travaillé l’écriture initiale du scénario. Lauréates du meilleur scénario, les trois amies ont eu l’opportunité de mettre en image leur récit.
Le tournage s’est déroulé au printemps dernier après plusieurs séances de réécriture, de repérages et de casting. Une vingtaine d’élèves se sont impliqués dans ce tournage tant face que derrière la caméra, sans compter les parents, professeurs, amis et personnels qui ont soutenu tout le projet, notamment Mme Soler, Mme Pierron, …
Retour sur le tournage avec un reportage de FRANCE 3 CENTRE VAL DE LOIRE – vu sur https://femmesetcinema.com/actualites
Cette expérience a vraiment été déterminante pour les lycéens impliqués dont un certain nombre s’est par la suite orienté vers des études de cinéma, d’art plastique ou dramatique.
Bon visionnage à tous les curieux et les cinéphiles !
https://www.france.tv/films/courts-metrages/4292953-tachee.html
Mme Bourget
« Le monde d’après »…
En pleine crise sanitaire, cette expression a pu résonner à la fois comme un souhait, un projet et une utopie tant pouvait être compliquée la projection vers un avenir qui se dessinait incertain. De ce constat est née la thématique du projet « Arts lycéens et apprentis », mis en place au cours de cette année scolaire 2021-2022 avec la classe de 2nde 7 de Mme Pernès en Lettres et le groupe de 2nde 2-3-8 de M. Pernès en anglais.
De Thomas More à Marivaux et à Zola, du groupe Téléphone à Jean Ferrat ou Louis Aragon, artistes, chanteurs, philosophes et écrivains ont souvent mis en mots voire en musique leurs désirs, leurs aspirations, leurs utopies. Le projet «Chanter l’utopie» a donc proposé aux élèves, dans cette perspective, de recueillir, sous forme de chansons, leur vision de l’utopie, qu’elle soit personnelle, politique, écologique, sociale, citoyenne…
La représentation finale, proposée aux familles le 19 mai dernier a été l’aboutissement d’un travail de huit mois en français et en anglais effectué en classe. En écrivant, en composant, en interprétant, chapeautés par leurs enseignants, ainsi que par MM. Patrick Ferrer, auteur-interprète, et Vincent Viala, compositeur, les élèves ont pu apprivoiser leur appréhension légitime face à un public, travailler leur mémoire, leur posture et leur force de conviction, et à leur tour « rêver d’un autre monde ».
Texte et photos : Mme Pernès