Eclaireur du Gâtinais du 24 mai 2017
République du Centre du 26 mai 2017
Catégorie : Sorties pédagogiques Page 11 of 16
Visites à Madrid, Ségovie, et l’Escorial.
Un grand merci aux élèves (de 1ère et terminale) qui ont permis la création de ces reportages, réalisés avec les vidéos qu’ils ont tournées, avec les photos qu’ils ont prises, ainsi que celles de M. Lebeau, professeur d’Arts Plastiques, et avec les présentations orales qu’ils ont fournies.
NB : les photos de l’intérieur du monastère proviennent du site Wikimedia Commons, interdiction étant faite au public de prendre des photos dans les salles de ce monument.
En avril dernier, 47 élèves ont visité la Castille et quelques-uns des lieux les plus emblématiques du patrimoine de cette région. Ils en sont revenus avec de nombreuses images, animées ou non, qui ont ensuite fait l’objet d’un montage.
Ce voyage a donc été l’opportunité pour certains élèves d’endosser plusieurs rôles, tour à tour : photographes, vidéastes, présentateurs, monteurs. Voici un extrait du fruit de leur travail sur la ville de Tolède. Tolède, cité fascinante, où séjournèrent empereurs, rois, grands artistes. Tolède, lieu de mythes et de pouvoirs…
Dans le cadre de la liaison collège/lycée, visite du site gallo-romain
Latinistes et hellénistes de seconde ont été conviés par leur professeur de lettres classiques Mme Guichard à une sortie dédiée à l’archéologie le vendredi 5 mai. Ils ont été accompagnés par des élèves de la classe « patrimoine » et par des collégiens de 4e du Grand Clos et leur professeur M. Aubriet.
Arrivés à Sceaux du Gâtinais, ils ont tout d’abord visité le « musée » installé à côté de l’église : objets divers trouvés lors des fouilles, copie de l’inscription lapidaire, situation géographique et historique de la ville.
Petit musée
Ex-voto originaux
Inscription lapidaire (copie)
Puis ce fut l’heure du pique-nique.
Petit pique-nique au soleil à côté du Fusain
Pour mieux digérer, tout le monde s’est mis en route pour rejoindre le site archéologique de Sceaux. Une bonne marche sur l’ancienne voie romaine !
Un membre de l’association Segeta a ensuite accueilli le groupe sur le site. Il leur a expliqué la situation du site et le rôle de l’association dans sa gestion et sa mise en valeur.
le site
Les élèves, répartis en groupes mixtes collégiens/lycéens, ont ensuite rempli les différentes missions qui leur ont été dévolues :
Prendre des notes sur le site, s’habiller à la romaine,
déchiffrer l’inscription lapidaire près du nymphée,
comprendre des expressions de la langue française à l’aide de la mythologie,
faire des calculs mathématiques, découvrir l’artisanat gaulois,
dessiner des statuettes.
Une après-midi bien remplie sous un soleil radieux !
Le vendredi 28 avril 2017, les élèves de l’option danse niveau 2nde, accompagnées de Mme Chonavel (Danse) et Mme Babarro (Arts du Spectacle), ont été reçues très chaleureusement au Centre chorégraphique national d’Orléans, dans le cadre du partenariat établi entre le CCNO et le Lycée en Forêt.
Amphay Tran (attachée à la production) et Raïssa Kim (secrétaire Générale du CCNO) leur ont ouvert les portes de tous les locaux normalement interdits au public : atelier décors, loges, salles de repos, atelier costumes, salle vidéo, plateaux de travail, bureaux, etc. Un temps a été consacré aux échanges pour mettre en place les interventions de l’année scolaire prochaine.
Puis, l’après-midi a été consacré à un atelier sur le grand plateau, animé par Aïcha M’Barek et Hafiz Dhaou, chorégraphes de la compagnie Chata, actuellement en résidence au CCNO. C’était une opportunité rare et un moment privilégié vécus par nos danseuses enthousiastes !
Une visite à renouveler l’an prochain
!
La section européenne espagnole a découvert cette année la région de Valence grâce à un programme varié.
Halte à Tarragone autour des vestiges romains
Les ruelles pittoresques de Tarragone
Le théâtre antique de Tarragone
Visite d’une orangeraie au Sud de Valence avec dégustation de différents agrumes
Découverte de la ville historique de Valence …
… mais aussi l’architecture futuriste de la cité des Arts et des Sciences
Journée dans le parc naturel de l’Albufera
A travers toutes ces visites, les élèves hébergés en famille, ont pu approfondir leur connaissance de la langue, de la culture et de l’économie régionale.
Merci aux élèves pour leur bonne humeur et l’implication dont ils ont fait preuve tout au long de ce beau périple !
Eclaireur du Gâtinais du 19/04/2017
Echange à Greven (Allemagne) du 30 mars au 6 avril
Des élèves germanistes de 2de et de 1ère se sont rendus en Allemagne pour un échange.
Ils ont visité Paderborn et
Münster. 
Différentes activités ont animé leur séjour : visite de la Klimagemeinde Saerbeck (à propos du développement durable), théâtre, rallye…
Une petite dégustation de Currywurst
De superbes souvenirs !
V. Billen
Arrivé le 3 avril dernier en Espagne, le groupe d’élèves participant au voyage en Castille a déjà visité une foule de lieux emblématiques de la culture espagnole : à Madrid, le musée du Prado, et à Tolède, le musée Santa Cruz, l’Alcázar, la synagogue del Tránsito, l’église Santo Tomé…
Nous avons contemplé avec émotion les tableaux originaux des grands peintres espagnols, El Greco, Velázquez, Goya… et quelques élèves ont livré dans la langue de Cervantes une présentation personnelle des lieux et œuvres, filmés par d’autres camarades experts en prise d’images.
Nous nous rendons à Ségovie ce mercredi 5 avril matin, puis au monastère de l’Escorial, une merveille incrite au Patrimoine de l’Humanité.
Museo Santa Cruz
Soleil, bonne humeur, familles d’accueil agréables, tout se passe pour le mieux. Nous espérons rentrer en France avec une belle moisson d’images, de quoi réaliser un reportage intéressant et instructif.
Tous les élèves de toutes les terminales S du lycée « en forêt », accompagnés de leur professeur de SVT, ont pu profiter d’une visite du musée de Nemours entre le 3 février et le 3 mars 2017.
La visite comportait deux parties.
La première permettait d’étudier des crânes de fossiles appartenant à la lignée humaine, des objets trouvés à proximité des fossiles, des documents exposant leur lieu de répartition ou leurs conditions de vie. Des mesures ont été faites sur des crânes à échelle réelle par les élèves et ont permis, par comparaison, de retracer une partie de l’histoire de la lignée humaine. L’aspect intéressant de ce TP est qu’il a été mené par des spécialistes de cette histoire, sur du matériel réel ou proche de la réalité.
La deuxième partie a consisté en la visite du musée. Actuellement, le musée expose (temporairement) des photos de gravures sur pierre, photos prises en forêt de Fontainebleau, pierres gravées par des hommes préhistoriques. La présentation est très attrayante. La graphie intéressante à découvrir.
Un exemple de photo de gravure visible en forêt de Fontainebleau.
En fin de visite, les élèves ont pu essayer d’allumer un feu, sans objet « moderne », à partir de deux fragments de bois par friction. La technique de percussion de la pyrite a été montrée. Plus facile à dire qu’à faire !
Un peu de patience, on y arrive.
Les élèves ont pu aussi s’essayer au lancer de sagaie avec un propulseur. La cible, non mouvante, n’a pas été souvent touchée. 10 minutes de tentatives n’ont pas suffi à l’acquisition de cette méthode bien différente du lancer de javelot, paraît-il.
Le lancer de sagaie avec un propulseur.
G. Creusot, JP Gouilleaux, C. Mamert.