M. Petit, professeur d’histoire-géographie a proposé à destination des élèves des classes 211, 213 et TSTL1 une initiation à la conception de sketchnotes (méthode conçue en 2006 par Mike Rohde).
Le sketchnoting permet aux élèves « d’exprimer des idées d’une autre façon, de simplifier la compréhension, faciliter la mémorisation, apprendre avec plaisir, lire plus rapidement un contenu, résumer des lectures, communiquer de manière plus ludique » (Eduscol).
Cet outil est donc à portée de tous :
- il s’agit d’un moyen pour stimuler la mémoire au profit des apprentissages,
- il s’agit d’une réflexion intellectuelle individuelle de structuration de la pensée,
- mobilisation de notions et exemples sur un espace limité,
- toutes disciplines et vie professionnelle,
Tous aux sketchnoting !
M. Petit
